15 февраля 2012
Хорошие люди в whydev.org начинаем программу сверстников коучинг для международного сообщества по развитию. Это заставило меня задуматься о недавно наставничества. Один из моих ранних наставников посоветовал "всегда быть наставником и иметь наставника, и я всегда старался следовать этому совету. Иногда делается предположение, что наставничество является "старше" на "младших", но хорошие отношения наставник не должен быть определен возраст. Существуют различные виды наставничества отношения, формальные и неформальные программы. Некоторые из способов наставники могут помочь вам в вашей профессиональной карьеры, с помощью нового проекта, или в новой среде и культуре. И одни из лучших отношений наставничества, когда это наставничества является двухсторонним.
В дополнение к личным наставникам (и пытается быть наставником, в свою очередь) на неформальной основе, я недавно принимал участие еще в двух официальных программ наставничества: (1) разработку программы наставничества для Помогая дети Дышите программы по обеспечению равных заглянуть поддержку акушерок на целый ряд новых уровнях и в разнообразных странах и культурах освоить новые навыки, и (2) Через развиваются совместные программы под названием Коллективный инновации и влияние института (Ci2i), где Changemakers от многих возрастных, опыта и культуры поддерживают друг друга, чтобы изучать и практиковать навыки, мы должны вести или участвовать в преобразующую социальных изменений. У нас нет «экспертов», а сверстников наставников и тренеров.
Я попросил Шерри Bucher, один из Помогая дети Дышите программы наставников прокомментировать свой опыт в течение последних нескольких лет в Кении. Это то, что она поделилась:
В североамериканском матери и новорожденному ребенку здоровье специалиста, который живет и работает в странах Африки южнее Сахары, один из самых важных уроков, я узнал, что наставничество является двунаправленным и многомерной. Хотя я, может быть наставничество моих африканских коллег уход относительно методологии исследования, управление данными, а также материально-технические организации, необходимых для включения до / после оценки в уже занятых учебных дней, мои африканские друзья и коллеги активно наставничества со мной относительно множества аспектов культуры, которыми они сталкиваются, как работники здравоохранения в условиях ограниченных ресурсов настройки, и, как перемещаться, а женщин-иностранок, следователь, межличностные политики общества, в котором я не был поднят.
Какие аспекты программы наставничества и отношения, которые я нашел, чтобы быть эффективным?
Какой опыт у вас с наставником отношения? Что вы оказались важными характеристиками эффективными?